Enseñar a enseñar

1º ENCUENTRO

25 de MARZO

09:30h a 14:00h

LAS PRIMERAS CLASES DEL ALUMNO: ejercicios de concienciación corporal, colocación de la embocau0002dura, colocación del cuerpo y de la flauta, primeros ejercicios con la embocadura y con la flauta.

RESPIRACIÓN Y SONIDO: los dos procesos deben entenderse como una única unidad ya que la respiración debe contener todos los ingredientes que permitan una emisión correcta y consciente. Aprenderemos, entre otros aspectos, a trabajar la velocidad y cantidad de aire, parámetros fundamentales en la calidad sonora. Aprendizaje de los principios de la respiración circular para su aplicación en la embocadura.

ETODOLOGÍA DEL ESTUDIO: Estrategias organizativas del estudio diario.

TÉCNICA “CHUNKING”: resolución de pasajes a través de la fragmentación.

VIBRATO: Metodología-Ejercicios.

PRESENCIA ESCÉNICA: aprendizaje de técnicas para hablar en público, presentar una obra, saludar al público y mantener una actitud de apertura que facilite la comunicación. Ejercicios de entrada a escena.

DISOCIACIÓN: Ejercicios que permitan al alumno independizar el soplo del movimiento de los dedos.

GESTIÓN DE LA RESPONSABILIDAD EN EL ALUMNO: como aspecto primordial en la pedagogía para alcanzar los objetivos que se desean.

2º ENCUENTRO

3 de JUNIO

09:30h a 14:00h

SONIDO Y RESONADORES CORPORALES: Monitorización de los parámetros sonoros en todos los registros. Adquisición de recursos sonoros a través del autoconocimiento: resonadores corporales, posición del cuerpo, centro de gravedad, entre otros.

PRIMEROS AUXILIOS EN LA REPARACIÓN DE LA FLAUTA: de una forma general aprenderemos a solucionar los desajustes más comunes en un mecanismo, ajustar el corcho de la cabeza, ajustar la cabeza de la flauta, colocar un resonador, etc.

FRASEO: ejercicios básicos para aplicar desde el primer curso de Enseñanza Elemental: dirección, fraseo, puntos tensión y distensión, implicación del cuerpo en el fraseo, mapas mentales, etc..

PREPARACIÓN DE AUDICIONES: través de técnicas de concentración, visualizaciones y mapas mentales. Herramientas y estrategias psicológicas que servirán al alumno para restablecer su creatividad natural y combatir los distintos factores que influyen negativamente en la interpretación como los miedos, inseguridades y bloqueos.

ARTICULACIÓN: Monitorización, metodología y anatomía de la articulación. Conexión con la respiración y el sonido.

AFINACIÓN: Comprensión del sistema de afinación Temperado para comprender las relaciones interválicas. Ejercicios básicos para aplicar en enseñanzas elementales y profesionales.